3 этап

Тема исследования: 

Где живет Красота в Вашем любимом учебном предмете?

Объект исследования:

ваш любимый учебный предмет (или любимые, если их несколько).

Цель и задачи исследования (Вы сформулируете сами применительно к своему любимому предмету):

1. Исследовать мнение общественности (родителей, учителей, ученых, одноклассников) о красоте любимого предмета

2. Предложить критерии оценивания Красоты любого предмета

3. Проанализировать материал школьного учебника за прошлый и(ли) текущий учебный год

4. Создать коллекцию Красоты учебного предмета

5. Принять участие в онлайн-голосовании для определения победителя конкурса Красоты учебных предметов

⦁ Какую математическую формулу вы считаете красивой и почему?

Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Потому что эта формула звучит, легко воспринимается и воспроизводится.

 

⦁ С какими идеалами красоты вы познакомились на уроках литературы (информатике…)?
Идеал – это человек высоких моральных качеств, в литературе, человек должен быть красив душою, а не лицом. Это человек способный любить и чувствовать.

⦁ По вашему мнению, совместимы ли понятия «искусство» и «красота»? Почему?
Я считаю, что, да, так как, в искусстве: картинах, музыке, литературных произведениях, мы видим ту красоту, которую хотел показать нам автор.